Expo Jeunesse d’Edmundston : Conférence de Michel Forgues

Comme deuxième conférence lors de la journée de l’Exo Jeunesse d’Edmundston, nous avons eu la chance d’entendre Michel Forgues. Michel Forgues est formateur pour le programme de sensibilisation aux études postsecondaires de YMCA Canada, et responsable de la formation des employés des YMCA du Québec sur l’Approche des 40 Acquis de développement. Celui-ci nous parlait de l’approche du développement des acquis auprès des jeunes. Comme activité nous devions représenter un jeune à l’aide de blocs lego. Nous étions donc une centaine de personnes ont essayées de mettre des blocs lego ensembles. Cela avait l’air un peu fou mais l’idée était de démontrer que lorsqu’on veut bien intervenir, il faut 5 parties importantes ; les bons morceaux, de la communication, de la collaboration, un plan et du temps.
Les 40 acquis de développement
– Soutien
o Soutien familial
o Communication familiale positive
o Relations avec d’autres adultes
o Voisinage bienveillant
o Milieu à l’extérieur de la maison bienveillant
o Engagement des parents dans les activités à l’extérieur de la maison
– Prise en charge
o Valorisation des enfants par la communauté
o Rôle utile des enfants
o Service à son prochain
o Sécurité
– Limite et attentes
o Limites de la famille
o Limites à l’extérieur de la maison
o Limites dans le quartier
o Adultes servant de modèles
o Interaction et influences positives de la part des pairs
o Attentes appropriées par rapport au développement
– Utilisation constructive du temps
o Activités créatives
o Activités à l’extérieur de la maison
o Communauté religieuse
o Temps de qualité supervisé à la maison
– Engagement envers l’apprentissage
o Attentes et encouragements relativement à la réussite
o Engagement à apprendre
o Activités stimulantes et devoirs
o Plaisir d’apprendre et appartenance à l’école
o Plaisir de lire
– Valeurs positives
o Bienveillance
o Égalité et justice sociale
o Intégrité
o Honnêteté
o Responsabilité
o Mode de vie sain et bonnes attitudes envers la sexualité
– Compétences sociales
o Planification et prise de décision
o Aptitudes interpersonnelles
o Aptitudes culturelles
o Résistance
o Résolution pacifique de conflits
– Identité positive
o Pouvoir personnel
o Estime de soi
o Sentiment d’utilité
o Vision positive de l’avenir
Plus les jeunes ont de ces acquis, moins ils ont tendance pour prévenir l’abus d’alcool et de violence, la réussite scolaire et d’avoir une bonne santé. Il y a souvent des écarts entre les actions posées entre les enfants et leurs parents. Par exemple plusieurs jeunes peuvent croire que c’est important d’établir des limites claires. Par contre, si on leur demande si leur parents le font, ces même jeunes répondent souvent non.
Les stratégies à utiliser :
– Se baser sur les forces de jeunes
– Établir des relations avec les jeunes
– Partager sa vision
– Utiliser un langage commun
– S’engager à long terme.
– Faire ce qu’on dit; dire ce qu’on fait
– Impliquer les jeunes
– Favoriser l’engagement de tous
– Être stratégique, cohérent, intentionnel
– Être inclusif
Les jeunes qui vont plutôt bien peuvent aider les jeunes qui vont plutôt mal…
On doit donc se poser les questions suivantes ;
– Comment agir de façon plus délibérée ?
– Peut-on changer nos façons de faire ?
– Doit-on changer nos attitudes ?
– Quelles sont les meilleures pratiques ?
– Sommes-nous un milieu accueillant pour les jeunes ?
Le web of support est un outil pour planifier dans notre organisation pour identifier de pistes de solution et développer de meilleures pratiques. On met dans le milieu ce qu’on veut travailler ou développer. Autour, on place 8 des 40 acquis qu’on travail ou qu’on pense qu’on peut développer.
En terminant, l’idée de développer ces 40 acquis semble intéressant et il faudra en parler davantage…

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