Archive for Sciences

Propagation de la chaleur

 

Capture d’écran 2013-05-01 à 13.51.13Une présentation Prezi au sujet de la conduction, la convection et le rayonnement créé par Michelle de Lima

 

http://tremplin.nbed.nb.ca/ecole/lachaleur.htm

Osmose et diffusion

Osmose et diffusion

http://leskapablesenscience.weebly.com/diffusion-et-osmose.html

Osmose et l’œuf

https://intra-science.anaisequey.com/experiences/92-details/230-exp-vinaigre-oeuf-deroulement

Les cellules

Cellules végétales http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/s1240.aspx

Cellules animales http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/s1241.aspx

Exercices cellules http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/science-et-technologie/es1239/

Photosynthèse et respiration cellulaire http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/s1246.aspx

Les caractéristiques des êtres vivants http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/s1237.aspx

L’ADN, les gènes et les chromosomes http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/s1227.aspx

Le microscope

Cette courte vidéo présente les parties du microscope ainsi que la méthode pour l’utiliser adéquatement.

Trouvé chez Allôprof

http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/s1507.aspx

Le cancer

Description de la maladie

Comment soigne-t-on le cancer ?

Avant de commencer une recherche, il est important de déterminer les tâches à accomplir :

Quel type de production vas-tu réaliser?

Quel est le sujet de la recherche?

Quel type de production vas-tu réaliser?

Quel est le public visé?

Quel est l’objectif de la production : informer, divertir…?

Quelles sont les consignes à respecter pour réaliser le projet?

Quel est l’échéancier et les étapes du projet à réaliser?

 

Piste à explorer pour votre recherche:

Qu’est ce que le cancer?

Quels sont les symptômes que peut avoir une personne qui souffre de cette maladie ?

Pourquoi un nombre grandissant de personnes souffrent du cancer?

Quelles sont les conséquences du cancer?

Peut-on prévenir le cancer?

Les personnes qui travaillent dans certains domaines peuvent-ils développer cette maladie ?

Est-ce que cette maladie est héréditaire ?

Quels sont les traitements disponibles pour traiter le cancer?

Quels sont les effets secondaires des traitements contre le cancer?

Qu’est-ce qui se passe dans le corps lorsqu’on souffre de cette maladie ?

Quels sont les organes et les systèmes touchés?

Séisme et tremblement de terre

Qu’est-ce qu’un tremblement de terre?

Comment calculer la magnitude d’un séisme?

Qu’est-ce que la magnitude d’un séisme?

Qui est Richter et pourquoi son nom est souvent utilisé lorsqu’on parle de séisme?

Qu’est-ce que l’épicentre d’un séisme?

https://www.youtube.com/watch?v=32OSvjhuEJM

https://youtu.be/CSRWvYaZxhg

 

La lumière et le son

La lumière

A) Pourquoi porter un chandail blanc l’été?

B) Explique la loi de la réflexion.

C) Les types de rayonnement électromagnétique

http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/s1137.aspx

D) C’est quoi la  pollution lumineuse?

 

E) Qu’est-ce que la pollution sonore?

https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/771313/pollution-sonore-mammiferes-marins-saint-laurent

F) Qu’est ce qu’une onde ? Comment se propage-t-elle ? Et où en trouve-t-on dans notre quotidien ?

Travail de recherche

  1. Qu’est-ce que la lumière?
  2. Nomme quelques objets qui produisent de la lumière (quelques sources de la lumière).
  3. Nomme au moins une source naturelle de la lumière.
  4. Nomme au moins une source électrique de la lumière
  5. Comment la lumière voyage-t-elle (comment est-ce qu’elle va d’une place à une autre) ?
  6. Quelle est la vitesse de la lumière ?
  7. La lumière est-elle plus vite ou plus lente que la vitesse du son, comment le sais-tu ?
  8. Pourquoi vaut-il mieux de se vêtir de vêtement blanc comparativement à noir pendant les mois d’été?
  9. Pourquoi les gens disent-ils qu’ils peuvent dire où approximativement se retrouve l’orage à partir d’un éclair et du tonnerre?
  10. Pourquoi peut-on entendre une personne parler même si elle est derrière une porte et qu’on ne la voit pas?
  11. Comment l’écran de ton ordinateur fait-il pour transmettre la couleur?
  12. Quand tu vois le coucher du soleil, le Soleil est déjà couché. Quand tu vois le lever du soleil, le Soleil est déjà levé. Comment ça?
  13. Pourquoi le Soleil apparait-il plus gros à l’horizon qu’à midi ?
  14. L’arbre qui tombe dans la forêt fait-il du bruit si personne ne l’entend?
  15. « L’arbre qui s’écroule fait beaucoup plus de bruit que la forêt qui pousse.» Proverbe chinois
  16. Il ne sert à rien d’argumenter avec toi. Nous ne sommes jamais sur la même longueur d’onde. Qu’est-ce que ça veut dire?
  17. Est-ce que tous les animaux voient en couleur?
  18. Tu sais que la lumière t’aide à voir les objets. Comment le fait-elle?
  19. L’être humain peut-il vivre sans lumière ?
  20. Pourquoi voyons-nous en couleur ?
  21. D’où proviennent les couleurs de l’arc-en-ciel ?
  22. Quelles sont les sources lumineuses que tu connais ?
  23. Outre que pour nous aider à voir, est-ce que la lumière possède d’autres fonctions ?
  24. Quelle forme a la lentille de ton œil ?
  25. Comment fonctionne ton oeil?

Bien choisir son ampoule

Ampoules à incandescence

Ampoule fluocompacte

Ampoule à Del ou LED

1. Faire une recherche avantages et désavantages

2 .Prépare une expérience pour comparer les types d’ampoules

3. Rédige un rapport de laboratoire

4.Invente une publicité

Les ampoules incandescentes bientôt interdites au Canada

https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/696249/ampoule-canada-interdiction

https://www.tvanouvelles.ca/2014/01/15/ampoules-incandescentes-linterdiction-fait-des-mecontents

Https://conseilsthermiques.org/contenu/comparatif_ampoule_incandescence_fluocompact_halogene_led.php

DEL

http://www.hydroquebec.com/residentiel/mieux-consommer/eclairage/del.html

Idée de décoration grâce au recyclage d’ampoules. https://www.pinterest.fr/pin/753860425095294361/?lp=true

Faire la lumière sur les ampoules

https://www.pleinevie.fr/conso-argent/consommation/toute-la-lumiere-sur-les-ampoules-13054

La Terre

Feuille de route novembre et décembre

A. Regarder la vidéo

B.  Manuel Exploration A  p.290  (La Terrre et l’espace)

Copier le réseau conceptuel

1. À lire : Histoire de la terre et de la vie https://www.hominides.com/html/chronologie/chronoterre.php

À regarder la vidéo au sujet de la dérive des continents https://youtu.be/Eywsu5KaqTo

2. Je t’invite à visiter le lien suivant.

http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/s1326.aspx

3. Regarde la vidéo suivante.

4 a)  Dessine et identifie les parties de la structure interne de la terre.

b) P. 294 Manuel de classe Explorations A copie le tableau 1.

c) Répondre au trois questions Vérifie ce que tu as retenu p.295

5 a) Lire au sujet de la lithosphère

La lithosphère est composée de la croûte terrestre (océanique et continentale) et de la partie supérieure du manteau. Dès la naissance de la Terre, le relief de la lithosphère s’est constamment modifié à cause de l’activité des volcans, des mouvements des plaques tectoniques, de la sédimentation et de l’érosion causée par l’eau et le vent. La lithosphère est recouverte d’une mince couche à la fois minérale et vivante, le sol. L’épaisseur de cette couche peut varier de quelques centimètres à plusieurs mètres. Le sol découle de la roche ayant été altérée par les végétaux, les microorganismes et les climats. Il joue plusieurs rôles importants, dont le support des plantes, le fournisseur de nourriture et d’habitat aux organismes vivants. Le rôle qu’il joue dans les cycles biogéochimiques et dans le cycle de l’eau est considérable. Les écosystèmes et l’agriculture dépendent de son équilibre.  Est-ce que tu connais le vocabulaire qui touche à la  lithosphère: le relief, les montagnes, les vallées, les plaines,les collines et les plateaux?

b) Lire le texte suivant au sujet du relief et l’activité humaine

Le relief joue un rôle crucial dans l’activité humaine. En effet, on remarque que les plateaux sont des régions qui regorgent de ressources naturelles. Cependant, ils sont impropres à l’agriculture, ce qui explique qu’ils sont généralement peu peuplés. Par exemple, au Québec, le Bouclier canadien a permis le développement de l’industrie minière et forestière. Aussi, grâce aux dénivellations importantes sur le plateau, le gouvernement a pu y développer une industrie hydroélectrique très importante.

Les plaines jouent un rôle essentiel dans l’industrie de l’agriculture dû aux terres fertiles qu’on y trouve. Ces zones sont aussi des sites d’urbanisation, car l’installation d’un réseau de transport et de communication y est plus facile que dans les montagnes ou les vallées. Les plaines favorisent donc la concentration de la population et l’établissement d’agglomérations. On retrouve d’ailleurs la majorité de la population québécoise dans les basses-terres du Saint-Laurent, une région riche en terres fertiles. Les plus grandes villes de la province s’y trouvent. La présence de collines permet, entre autres, l’installation d’éoliennes, qui ont la capacité de transformer l’énergie du vent (énergie éolienne) en énergie électrique.

Les montagnes ne sont pas des lieux très hospitaliers pour la construction de maisons et de routes, car le relief est très accidenté. Il est cependant possible d’y pratiquer des loisirs tels que le ski alpin, l’escalade ou la randonnée pédestre. Les vallées, situées entre les montagnes, nécessitent une adaptation de l’être humain afin d’y assurer sa survie. C’est pourquoi des ponts doivent être construits pour favoriser les déplacements. L’agriculture peut également être pratiquée dans ces lieux.

6. a) Manuel de classe Explorations A lire p.306-307

b) Est-ce une roche ou un minéral?

c) Comment les roches se forment-elles?

d) Dessine le cycle de formation des roches.

7.a)  Les minéraux https://allolitho.weebly.com/les-mineacuteraux.html

Les minéraux sont des éléments ou des composés chimiques qui font partie de la composition des sols et des roches. Ils se caractérisent par diverses propriétés chimiques et physiques. Les minéraux dont les êtres humains ont besoin sont souvent mélangés à d’autres minéraux dans une roche qui sera alors appelée minerai. Ces minerais peuvent renfermer des minéraux métalliques (dont on se sert afin d’extraire des métaux), des minéraux industriels (exemple: amiante), des matériaux de construction ( des roches pas tout à fait transformées ou encore à l’état brut, par exemple le sable ou le gravier ), ou encore des matériaux combustibles (combustibles fossiles: charbon, pétrole) qui produisent et fournissent de l’énergie.

b) Quelle est la différence entre les roches et les minéraux?  Les roches sont constituées de plusieurs minéraux.  Un minéral est formé par des cristaux.
Il y a plusieurs sortes de minéraux mais seulement trois types de roches.  Les trois types de roches sont:  les roches ignées, les roches métamorphiques et les roches sédimentaires.   Chaque type de roche est formée de différente façon. https://rochesetmineraux.weebly.com/les-trois-types-de-roches.html

A) Les roches ignées

B) Les roches métamorphiques

C) Les roches sédimentaires

 

 

8.  Les ressources énergétiques de la lithosphère sont les énergies
fossiles, combustibles radioactifs et géothermie.

Explique ces sources énergétiques. https://allolitho.weebly.com/les-ressources-eacutenergeacutetiques-de-la-lithosphegravere.html

9. C’est quoi un  tsunami? https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-un-tsunami/

10. Explique les phénomènes géologiques suivants:  failles, seisme, volcan, la formation des montagnes, météorisation, érosion.

11.Différentes vidéos au sujet de différentes catastrophes naturelles:

http://www.cite-sciences.fr/au-programme/evenements/quand-la-terre-gronde/seismes-volcans-tsunamis-catastrophes-naturelles/

 

 

 

 

Comment fabriquer un herbier?

Projet : La classification des feuilles

Description : L’élève doit construire un herbier.

Pour ce faire, ils doivent recueillir des feuilles de cinq feuillus et  les aiguilles de trois conifères différents que l’on retrouve dans la région du Haut-Madawaska.

Ensuite, il doit classer les feuilles selon leurs caractéristiques en utilisant une clé de classification (taxonomie). Ensuite, il doit préparer son herbier en collant les feuilles et en indiquant les caractéristiques importantes de celles-ci.

 

Identification des arbres

Qu’est-ce qu’un arbre conifère vs. un feuillu ?

Tous les arbres du Canada peuvent être séparés en conifères ou feuillus.

Les conifères sont souvent appelés des arbres résineux. ex: cèdre, le pin, l’épinette.  Ce sont des arbres à bois tendre.

Les feuillus sont souvent appelés des arbres à feuilles caduques parce que la plupart de ces arbres perdent leurs feuilles à l’automne. Ce sont des arbres à bois dur.

 

 

Vocabulaire-feuille1

Clé d’identification des feuilles des arbres

https://afsq.org/cle-forestiere/accueil.html

http://www.aucoeurdelarbre.ca/fr/hors-sentier/identifier-arbres-cle-html.php

 

 

 

Manuel Explorations B          P. 33-34-35     Identifier les arbres

Première partie: la récolte et le séchage des feuilles

Seconde partie: le montage de l’herbier voir exemple de l’érable à sucre et de l’épinette blanche

À la découverte de l’arbre activité de recherche p. 35 #1 à 4