La lecture fait partie intégrale de chaque matière scolaire. Mon objectif cette année est de placer mes élèves dans des situations ou ils doivent lire, réfléchir, analyser et partager leur opinion face à des textes scientifiques, un réel besoin d’un élève du 21e siècle.
Mes stratégies :
- Mettre en place une banque d’article scientifique.
- La banque d’article comprend des articles à trois niveaux afin de répondre aux besoins de chaque élève de la classe.
- La banque d’article est crée par l’enseignante en collaboration avec les élèves. Ils seront encouragés à suggérer et contribuer à la banque d’article.
- Responsabiliser les élèves à être autonome, à être responsable de leur apprentissage et de leur temps.
- Développer un plan en collaboration avec les élèves pour les motiver à lire.
Chaque semaine, ils auront l’opportunité de lire, de découvrir, de partager à l’oral et à l’écrit leur lecture. Le but augmenter leur connaissance générale en science, tout en améliorant leur compréhension en lecture et en écriture.
Comment écrire un bon résumé
Un bon résumé doit communiquer au lecteur tous les aspects important de l’article.
Points à retenir : Évitez le langage familier et utilisez des phrases complètes, une mise en situation du sujet un développement et une conclusion.
Grille d’évaluation
Les petits débrouillards http://www.lesdebrouillards.qc.ca
Cami sciences http://www2.umoncton.ca/cfdocs/cami/cami/cami.cfm?action=Probleme_Archiver
Québec sciences : http://www.quebecscience.qc.ca/Section-jeunes
