Archive for Présentation

Louis XVII aurait-t-il vécu au Nouveau-Brunswick?

Une visite est organisée pour les élèves de 7e et 8e année afin d’informer les élèves sur divers volets qui se développent dans la région du Haut-Madawaska.  Quelques personnes de St-Hilaire offriront une session d’information aux élèves afin de les sensibiliser à notre héritage culturel. Afin d’être bien préparé pour notre visite de mardi prochain.  Je vous invite à visiter les différents liens suivants.

 

Des descendants de Louis XVII au Madawaska?

http://ici.radio-canada.ca/regions/atlantique/2012/08/27/007-descendants-louis-madawaska.shtml

Des fouilles à Saint-Hilaire

http://www.sainthilairenb.com/page/louis-xvii

Qui est Louis XVII

http://www.chateauversailles.fr/l-histoire/personnages-de-cour/epoque-louis-xvi/le-dauphin-louis-xvii

 

Atelier à la découverte du Web

« Les outils changent….les verbes restent » Mark Prensky
Dans cet atelier, je vais présenter des outils disponibles sur le Web. Des outils qui permettent de communiquer, questionner, écrire, discuter, réfléchir, partager, résoudre des problèmes…
Web 2
Fouineux
Donne un lien direct à plusieurs sources (moteurs de recherche, des outils linguistiques, des répertoires spécialisés, des encyclopédies…)
Qu’est-ce que l’Internet ?
Internet 101
Des conseils de sécurité, des présentations, des jeux pour les enfants, ainsi que des liens donnant accès à des ressources approuvées par la police, qui aident les enfants et les parents à naviguer sur Internet en toute sécurité.
Outils disponibles sur le Web
Exemples de projets d’élèves du CAHM
Ressources pour les profs
Bon patron : (Un correcteur de fautes d’orthographe et de grammaire en français)
http://www.bonpatron.com
http://SpellCheckPlus.com (version pour l’anglais)
La nouvelle orthographe
http://www.orthographe-recommandee.info
Ce site présente les rectifications de l’orthographe française recommandées depuis 1990.
Le dictionnaire
http://www.le-dictionnaire.com
Entrez un mot et trouvez sa définition.
Les expressions
http://www.les-expressions.com
Il est possible de trouver des expressions et leur origine et signification.
La ponctuation
http://www.la-ponctuation.com
Il est possible de trouver les règles et les usages des signes de ponctuation.
Les verbes, conjuguer en ligne
http://www.les-verbes.com
Cliquez, écoutez, écrivez et consultez en ligne
http://dictee.ca
Images et sons libres de droits
Clio Photo
www.cliophoto.clionautes.org
Picto
http://www.picto.qc.ca
Créer un blog.
http:fr.wordpress.com
http://www.recit.csvdc.qc.ca/spip.php?article385
http://ressources-profs.blogspot.com/
Radio-Canada
http://www.radio-canada.ca/jeunesse/pourlesprofs/
http://www.acelf.ca/index.php
Histoire
Aventure interactive bataille de plaines d’Abraham
http://1759.ccbn-nbc.gc.ca
Athenes, 500 ans avant Jésus-Christ…
http://athenes.recitus.qc.ca
Jours d’histoire
Que s’est-il passé à la date d’aujourd’hui dans l’Histoire?
http://herodote.net
Science et technologie
Science animée
http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/
Des animations flash interactives
http://www.biologieenflash.net/
Chimie secondaire
http://profmokeur.ca
EduMedia
La science en action!
http://edumedia-sciences.com
Géopédia
Science de la Terre
http://geopedia.fr
Mathématiques
CASMI
http://www2.umoncton.ca/cfdocs/casmi/casmi/index.cfm
Le convertisseur
http://www.le-convertisseur.com
Central des maths
http://www.centraledesmaths.uregina.ca
La zone mathématique
http://zonemath.csmv.qc.ca
Le kangourou des mathématiques
http://kangmath.com
Mathenpoche logiciel gratuit
http://mathenpoche.sesamath.net
Netmaths
http://www.netmaths.net
Sondage en ligne
http://www.pouroucontre.com
Des plans de leçon, des articles et des données pour le primaire et le secondaire
http://www.statcan.gc.ca/edu/index-fra.htm
Ressources selon les matières scolaires
http://www.statcan.gc.ca/kits-trousses/edu05_000-fra.htm
Un compteur impressionnant
Think before you post
[youtube http://www.youtube.com/watch?v=-ibtRZGsSKs&hl=en_US&feature=player_embedded&version=3]
Tutoriels
Création d’un compte Twitter
Charte d’utilisation Twitter
Pourquoi Twitter?
Wordle
Facebook
Gloster

Le blogue des Débrouillards

Venez parler de sciences avec l’équipe des Débrouillards. Pourquoi pas faire commenter les élèves sur les blogues des Débrouillards. Les textes sont intéressants, ils demandent souvent de poursuivre la discussion,de réfléchir et ensuite de partager vos opinions sur une multitude de sujet. Un point de départ pour les profs qui veulent commencer à bloguer avec leurs élèves.
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Le blogue

Le blogue est un environnement virtuel qui permet d’écrire des textes, de faire des réflexions et de les publier sur le Web.
L’utilisation du blogue en salle de classe donne une voix à chacun et est une fenêtre sur les apprentissages de chacun.
Le blogue est un portfolio électronique qui permet de suivre la progression de l’élève dans ses apprentissages, tant dans ses forces que dans ses faiblesses. Le blogue est également un environnement pédagogique qui donne l’occasion de s’impliquer et de donner son opinion sur une multitude de sujets.
L’utilisation du blogue pour et par les élèves peut se révéler un remarquable outil de recherche, de structure de la pensée et de communication.
Tapez (une maquette de cellule) dans Google. Le billet de Megan Ouellet sur sa maquette d’une cellule végétale est la première ressource. Maintenant essayez (tire d’érable artificiel) le billet de Francis Bouchard va apparaître. Ça donne un certain pouvoir et une motivation de faire un bon travail.
Les blogues fonctionnent lorsque les élèves prennent l’habitude de s’en servir. Si les élèves ne sont pas encouragés à publier, à lire les blogues de leurs compagnons de classe et à commenter, ils risquent de s’en désintéresser.
Pour garder le niveau de motivation élevé, l’enseignant doit répondre rapidement aux billets postés par un bref commentaire. Il peut poser des questions sur ce que l’élève écrit, ce qui engendre souvent une discussion intéressante.
Le blogue de l’enseignant peut être utilisé comme portfolio électronique personnel, un support de cours dans lequel, il publie des résumés de son cours, propose une trace écrite du contenu, raconter la vie de la classe, partager des découvertes et est une fenêtre sur les activités vécues à l’école.

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Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska
Mario Asselin
Roberto Gauvin
Institut St-Joseph
Tutoriels Brigitte Long
Bernard Manzerolle
Élèves
Laika Perron
Patrick
Jennifer

Bijoux de la semaine

Une plateforme de blogues d’enseignants, document original de Jocelyne Bourque adapté pour cette formation Le Web pédagogique
Comment créer un blogue

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Le Web 2.0 en salle de classe

Dois-je censurer ou éduquer?
Cette semaine je participerai au colloque (Se brancher pour la réussite des élèves) à Toronto. J’animerai le Web 2.0 en salle de classe.
Pourquoi ne pas exploiter le Web 2.0 en salle de classe?
Cet atelier vise à faire découvrir le Web 2.0, le Web participatif. Je ferai un survol des sites 2.0, des sites phares, des sites pour les profs, des sites de référence et les incontournables. Cet atelier permettra aux participants de voir des exemples d’utilisation du Web 2.0 en milieu scolaire et d’expérimenter avec certaines applications.

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GREF 2010

Le congrès GREF 2010 est un congrès national qui s’adresse aux intervenantes et intervenants en éducation en milieu minoritaire. Il est organisé par la Fédération des conseils scolaires francophones par le Regroupement national des directions générales de l’éducation. Le congrès offre l’occasion de faire la promotion de la langue française, de discuter de nouvelles idées et de nouvelles pratiques en matière d’éducation en français.
Ce congrès offre plus de 50 ateliers, deux tables rondes et deux conférenciers, Mme Antonine Maillet et Martin Latulippe à 700 participants.
J’ai la chance de participer à ce congrès qui se déroule à Halifax et de présenter un atelier.

À la découverte du Web…

À la découverte du Web… au colloque de l’AEFNB à Edmundston
Mon atelier vise à faire découvrir le Web 2.0, le Web participatif. Je ferai un survol des sites 2.0, des sites phares, des sites pour les profs, des sites de référence et les incontournables. Cet atelier permettra aux participants de voir des exemples d’utilisation du Web 2.0 en milieu scolaire et d’expérimenter avec certaines applications.
L’ordinateur, l’Internet et autres technologies font partie du monde dans lequel nous vivons. Nos élèves créent, produisent, inventent, cherchent, trouvent, réinventent et influencent. Ils contribuent à faire un monde à leur façon.
Les technologies de l’information et des communications les motivent. S’ils ne les utilisent pas à l’école, ils les utiliseront à la maison. Elles leur ouvrent des portes, les invitent à participer, à développer leur imagination à être actifs…
Pourquoi ne pas exploiter ce phénomène en milieu scolaire ?

Le podcasting à l’APTICA

En éducation, le podcasting peut modifier à la fois le travail des enseignants et les modes d’apprentissage des élèves. Avec les baladeurs et les ordinateurs, les élèves peuvent s’enregistrer, s’écouter, se réécouter et partager leurs productions. L’élève passe du stade de consommateur au stade de producteur. Les podcasts peuvent encourager l’élève à apprendre par lui-même et à développer des compétences transversales.
Exemples de podcasts scolaire
Christmas at my house
Christmas tradition
Dialogue
Entrevue sujet d’actualité avec musique et auto-évaluation
Chronique de Jean Gingras
Publicité pour la radio étudiante CAHM
District scolaire 11
Journal de bonnes nouvelles
École d’Orthevielle
Des mathématiques au clip vidéo, le site propose aux parents de découvrir, à travers des podcasts audio, comment leurs enfants apprennent pour en discuter avec eux et les aider à réviser plus facilement.
Académie de Rouen
Le site de radios scolaires
Académie de Poitiers exemples de podcasts au sujet des sports
Sénario d’un podcast Histoire
Annuaire de podcast#baladodiffusion
Document sur Audacity
préparé par Claude Frenette, RÉCIT de l’enseignement privé
Réaliser un podcast avec GarageBand
http://www.tice.ac-versailles.fr/IMG/pdf/MacOsX-Podcast_avec_GarageBand.pdf
Fichiers musicaux pour le podcasting au CAHM
Rubrique auto-évaluation podcast/baladodiffusion
Rubrique auto-évaluation pour le cours d’anglais
Insérer un podcast dans un cybercarnet
Présentation

À la découverte du podcasting

Le podcasting (baladodiffusion) est un moyen habituellement gratuit de diffusion des fichiers audio ou vidéo sur Internet. Il est possible de produire, diffuser et télécharger un podcast. Pour créer un podcast, on n’a besoin d’un ordinateur, d’un micro et d’un logiciel d’enregistrement. Une fois le fichier audio créé, il ne reste qu’à le publier dans un blogue ou site qui permet d’entreposer les podcasts.
Dans le domaine de l’éducation, le podcast commence à peine à être utilisé. Ce sont les universités qui ont engendré le pas. Cette technologie peut modifier à la fois le travail des enseignants et les modes d’apprentissage des élèves. Avec les baladeurs et les ordinateurs, les élèves peuvent s’enregistrer, s’écouter, se réécouter et partager leurs productions. L’élève passe du stade de consommateur au stade de producteur. Les podcasts peuvent encourager l’élève à apprendre par lui-même et à développer des compétences transversales.
Objectifs de la formation
1. Initier les participants aux techniques du podcasting.
2. Doter les participants de connaissances nécessaires en vue de produire, un podcast.
3. Réaliser un podcast.
4. Partager des exemples de podcasts réalisés par des élèves.

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À la découverte du Web…

Cet atelier vise à faire découvrir le Web 2.0, le Web participatif. Je ferai un survol des sites 2.0, des sites phares, des sites pour les profs, des sites de référence et les incontournables. Cet atelier permettra aux participants de voir des exemples d’utilisation du Web 2.0 en milieu scolaire et d’expérimenter avec certaines applications.
L’ordinateur, l’Internet et autres technologies font partie du monde dans lequel nous vivons. Nos élèves créent, produisent, inventent, cherchent, trouvent, réinventent et influencent. Ils contribuent à faire un monde à leur façon.
Les technologies de l’information et des communications les motivent. S’ils ne les utilisent pas à l’école, ils les utiliseront à la maison. Elles leur ouvrent des portes, les invitent à participer, à développer leur imagination à être actifs…
Pourquoi ne pas exploiter ce phénomène en milieu scolaire ?
[youtube http://www.youtube.com/watch?v=cHChvt1R84I&hl=en&fs=1]
Traduction de Pay Attention
Jordan District

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