Médiateur de conflit

Vendredi dernier avait lieux les élèves du mois au gymnase, j’ai eu la chance avec l’aide d’Abigail Boucher et Gabrielle Bernier (première photo) de faire la présentation des futurs médiateurs de conflits pour l’année scolaire 2017-2018. Les médiateurs seront en équipe de deux pendants les récréations dans la cour de l’Aile A afin d’aider les surveillants à régler les conflits en suivant les 4étapes pacifiques de résolutions de conflits. Les élèves porteront leur carte d’identification et la veste lors de leur journée afin que les plus jeunes puissent les identifier. Nous voici sur la deuxième photo; l’équipe des médiateurs de conflits.

Merci à vous tous pour votre aide!

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Gabrielle Bernier et Abigail Boucher

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1ère rangé;Sabryna Bard, Gabrielle Bernier, Mandy Morin, Alycia Bard, Abigail Boucher, Maxim Ouellette, Noémie Caron, Océane Michaud,2e rangé; Alexia Violette, Shannon Michaud, Maxime Boutot, Rémy Picard, Mélodie Morneault, Nathan Pelletier, 3e rangé, Cassandra Gaudet, Rosalie Labelle, Mme Venessa Rioux.

Élèves du mois de septembre 2017 au CAHM…

élèves du mois de sept 2017

Voici les élèves du mois de septembre 2017 au C@HM. En plus de recevoir un certificat, les élèves sont invités à partager un léger goûter offert par le Goodie’s Café de Clair et le comité de cafétéria de l’école. Les élèves se sont donc régalés de pâtisseries et d’un verre de lait pour souligner l’excellent travail qu’ils ont accompli en classe.  Félicitations à tous ces élèves méritants !!!

De gauche à droite ;

1ère rangée de gauche à droite: Maèva Daigle, Jake Langevin, Tristan Godin, Jayde Bonenfant, Danyka Bard, Anthony Michaud, Laurence Thériault et Keysha Soucy.

2ième rangée: Cassandra Gaudet, Kloé Daigle, William Langevin, Hugo Veilleux, Michaël Pelletier, Zoé Picard et Sabryna Bard

Programme Envol – Apprendre pour la vie

Vous avez besoin d’aide en informatique! Vous voulez en connaitre davantage!

Les élèves du CAHM offrent des sessions d’informatique gratuits pour vous, chers adultes!

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Veuillez cliquer sur le lien suivant pour vous inscrire en ligne: https://lc.cx/pcz6

Le CAHMlot d’octobre 2017…

Voici l’édition du mois d’octobre 2017 du CAHMlot. Ce bulletin d’information est publié en format électronique au début de chaque mois tout au long de l’année scolaire. Celui-ci est distribué à l’aide de notre page Facebook et ainsi que sur le Blogue du CAHM. Ce bulletin porte le nom de «CAHMlot » pour faire référence à la mascotte de l’école. Les parents et membres de la communauté qui désirent recevoir une version papier du CAHMlot doivent communiquer avec l’école au 992-6006 afin de s’inscrire à notre liste de distribution. Il est aussi possible de consulter les anciennes éditions en utilisant le lien suivant. Bonne lecture !!!

Lettre aux parents pour aviser de la présence de pédiculose à l’école…

Un cas de pédiculose (poux de tête) a été dépisté à l’école. Nous vous demandons de vérifier la tête de votre enfant pour la présence de poux ou de lentes (œufs de poux) à chaque jour pour une période de 3 semaines. Les lentes se retrouvent le plus souvent à la nuque, derrière les oreilles et au sommet de la tête. Si vous découvrez des poux ou des lentes, consultez immédiatement votre pharmacien.

Avertissez l’école si votre enfant a des poux. Dès le lendemain de l’application du traitement approprié, votre enfant peut revenir à l’école s’il n’y a plus de poux vivants. Vous pouvez vérifier la présence de poux en faisant un examen attentif et minutieux du cuir chevelu.

Un document de renseignement est disponible en communiquant avec l’école. Vous pouvez aussi consulter le document ci-dessous pour plus de détails. Pour plus d’information concernant la pédiculose, veuillez communiquer avec l’infirmière-hygiéniste de la Santé publique au numéro : 735-2065. Nous vous remercions de votre collaboration qui est essentielle.

Roberto Gauvin
Directeur

Informations supplémentaires :
À chaque année, certaines écoles dans la province se retrouvent avec des élèves qui ont des poux de tête. Étant donné que les poux de tête se transmettent facilement d’une personne à l’autre, soit par contact direct (de tête à tête) ou par contact indirect (matériel infesté), nous vous demandons d’examiner régulièrement la tête de votre enfant, comme mesure préventive.
Les poux de tête sont de minuscules parasites d’un blanc grisâtre, ils vivent seulement sur le cuir chevelu des humains. Ils ne vivent pas sur les animaux et ils ne peuvent pas voler, ni sauter. Les poux fuient la lumière et aiment la chaleur. Alors, il est donc préférable de commencer à chercher pour les poux et les lentes derrière les oreilles et à la base de la nuque. Les lentes (œufs de poux) se fixent fermement aux cheveux près du cuir chevelu. Les lentes vivantes sont de couleur brunâtre et les lentes vides sont blanchâtres. Elles sont de forme ovale et peuvent ressembler aux pellicules. Contrairement aux pellicules, les lentes ne s’enlèvent pas facilement, elles sont collées au cheveu.
Prenez l’habitude de vérifier la tête de votre enfant avant la rentrée scolaire en septembre, et avant le retour des vacances de Noël, de mars et de Pâques; surtout s’il a été en contact avec d’autres enfants et qu’il présente des démangeaisons au cuir chevelu.
Voici quelques petits conseils à souligner à votre enfant :
• Encourager votre enfant à ne pas partager ses objets personnels, tels que : peignes, brosses à cheveux, bonnets, casquettes, foulards, oreillers, serviettes, jouets en peluche, barrettes, bandeaux, écouteurs, etc…
• Encourager votre enfant à toujours ranger son bonnet et son foulard à l’intérieur de la manche de son manteau.
• Si votre enfant a les cheveux longs, les attacher pour aller en classe.
Le gouvernement du Nouveau Brunswick met aussi à la disposition des parents, le document suivant;

 

Clair2018, Voir l’éducation autrement !

Clair2018 copie

 

Communiqué de presse

Clair, 11 septembre 2017

Le directeur du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska (C@HM),  Roberto Gauvin est fier d’annoncer qu’un 9e colloque international concernant la pédagogie, les technologies de l’information et des communications en éducation, se tiendra du 25 au 27 janvier 2018 à Clair au Nouveau-Brunswick.

Le C@HM a la chance depuis 2010 d’organiser une rencontre internationale concernant l’utilisation des technopédagogies. En huit ans, c’est tout près de 2500 participants d’un peu partout au Canada et même d’Europe qui ont convergé à l’école pour prendre part à ce colloque.  Sous le thème « Voir l’éducation autrement… », des visites de classes, une session Ignite, une foire pédagogique, un forum de pratiques gagnantes ainsi que plusieurs conférences majeures seront présentés.  Ce colloque permet à tous les francophones du monde de se donner rendez-vous en personne ainsi qu’en webdiffusion afin d’échanger et de voir en action, un milieu éducatif qui favorise l’utilisation du web 2.0 et des technopédagogies au quotidien.

Le C@HM participe à plusieurs projets innovants depuis plusieurs années.  Le C@HM est la seule école francophone en Atlantique à avoir rejoint les rangs du Réseau des écoles innovatrices d’Industrie Canada en 2003.  L’école a déployé un projet de blogues depuis douze ans et a été l’une des premières écoles à participer à l’initiative des ordinateurs portables du ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick pour les élèves des 7e et 8e année en 2004.  L’école a aussi reçu un financement de l’organisme Labo brillant dans le développement d’un Labo créatif qui permet aux élèves d’avoir accès à du matériel technologique de création.

Cette année, les participants pourront compter sur la présence de trois conférenciers de renoms dont -Margarida Roméo, -Pierre-Yves Rochat, -Thierry Karsenti et -Maryus Bourgeois :

  • Margarida Roméo est directrice du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE) à l’École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) de l’Université de Nice Sophia Antipolis en France et chercheure à l’Université Laval au Québec. Ses recherches sur la cocréation numérique visent le développement des compétences du
    21e siècle par le biais de la programmation créative (FRQSC #CoCreaTIC), la robotique pédagogique et l’apprentissage par la construction physico-numérique de maquettes (#smartcitymaker).
  • Pierre-Yves Rochat est chargé du cours « Microcontrôleurs pour la commande de systèmes mécaniques », pour les étudiants en génie mécanique à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne en Suisse. Il est le créateur du Massive Open Online Course (MOOC) « Comprendre les Microcontrôleurs », avec le professeur Jean-Daniel Nicoud. La 5e session de ce MOOC publié sur Coursera s’est terminée en décembre 2015, avec un total de plus de 37 000 inscriptions. Depuis la fin de ses études en 1980, Pierre-Yves Rochat travaille aussi à son compte. Le « Bureau d’ingénieur Pierre-Yves Rochat » a été très actif entre 1980 et 1995 dans le cadre des ordinateurs romands SMAKY.  Depuis 1997, Pierre-Yves Rochat est actif en Afrique francophone, principalement au Bénin, en Côte d’Ivoire, au Burkina Faso, au Cameroun, et au Congo. Il y passe plusieurs mois chaque année, principalement pour enseigner dans des écoles supérieures.  
  • Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. Le Programme des chaires de recherche du Canada se situe au cœur d’une stratégie nationale visant à faire du Canada l’un des meilleurs pays en matière de recherche et de développement. Thierry Karsenti détient une chaire de niveau 1 qui, selon le Programme des chaires de recherche du Canada, est attribuée à d’exceptionnels chercheurs reconnus par leurs pairs comme des chefs de file mondiaux dans leur domaine.  Les réalisations et innovations technopédagogiques en formations ouvertes ou à distance de Thierry Karsenti ont été reconnues tant sur le plan provincial, national et international. Notons aussi qu’il s’est mérité plusieurs prix dont le Prix quinquennal d’Excellence en enseignement.  Il se distingue également par la contribution de ses activités de recherche à la qualité de la pédagogie universitaire. Ses intérêts de recherche portent sur l’intégration pédagogique des nouvelles technologies, les pratiques pédagogiques des enseignants, les formations ouvertes et à distance, et la motivation.  Les différents projets à rayonnement international auxquels le professeur Karsenti participe inscrivent ses activités professionnelles dans un vaste réseau international où les technologies de l’information et de la communication et les formations ouvertes et à distance deviennent une priorité pour l’éducation.
  • Maryus Bourgeois est présentement conférencier et consultant en éducation. Il met sa passion pour le leadership au service de l’éducation et des entreprises. Sa mission est d’aider et d’inspirer les leaders à exprimer leur plein potentiel, à avoir un impact positif sur les gens autour d’eux et à obtenir de meilleurs résultats dans toutes les sphères de leur vie.Depuis 17 ans, il exerce un leadership en éducation, particulièrement dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage à l’ère du numérique. Au cours de sa carrière, il a occupé les postes d’enseignant de français au secondaire, de conseiller pédagogique, de conseiller pédagogique provincial, de coordonnateur responsable de l’intégration des compétences du 21e siècle, de direction adjointe à l’intermédiaire et au secondaire. Au cours des deux dernières années, il a occupé le poste de Leader pédagogique au sein de l’équipe TacTIC.

    Ses diverses expériences et ses compétences en innovation, en leadership, en pédagogie et en andragogie l’amènent à accompagner des directions d’école et des conseils scolaires ainsi qu’à collaborer avec divers partenaires en éducation ou avec des entreprises dans des projets et des initiatives qu’ils mettent en oeuvre ou dans l’organisation d’événements.

    Marius croit que tout est possible pour vous. C’est une question de leadership et de croissance personnelle intentionnels.

    Parce que le leadership, ça part de soi!

La programmation continuera d’évoluer dans les prochains mois afin d’enrichir les échanges et les rencontres qui seront proposés du 25 au 27 janvier 2018 à partir du site Web suivant : http://clair2018.com .

Les participants sont donc invités à coconstruire l’horaire des activités et partager les meilleures pratiques pédagogiques qui animent toutes les écoles de la francophonie et d’ailleurs.  Le colloque Clair2018 sera donc une occasion unique où les chercheurs pourront continuer à côtoyer les praticiens et à permettre le réseautage et l’échange des pratiques gagnantes en salle de classe.

En terminant, la rencontre Clair2018 sera une opportunité pour la région de faire rayonner les pratiques pédagogiques, organisationnelles et culturelles du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska et du DSFNO.  De plus, ce sera une occasion unique de faire découvrir le Haut-Madawaska aux participants qui viendront de toute la francophonie canadienne et d’ailleurs dans le monde.

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Pour connaitre les détails de cette nouvelle ou pour toutes autres informations sur l’école, vous pouvez communiquer avec Roberto Gauvin, directeur du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska au numéro 506-992-6006.

Code se vie, politiques et règlements 2017-2018 au CAHM…

Voici un document électronique pour le code de vie, les politiques et règlements pour l’années scolaire 2017-2017.  N’hésitez pas à communiquer avec nous au besoin.


Le CAHMlot de septembre 2017…

Voici l’édition du mois de septembre 2017 du CAHMlot. Ce bulletin d’information est publié en format électronique au début de chaque mois tout au long de l’année scolaire. Celui-ci est distribué à l’aide de notre page Facebook et ainsi que sur le Blogue du CAHM. Ce bulletin porte le nom de «CAHMlot » pour faire référence à la mascotte de l’école. Les parents et membres de la communauté qui désirent recevoir une version papier du CAHMlot doivent communiquer avec l’école au 992-6006 afin de s’inscrire à notre liste de distribution. Il est aussi possible de consulter les anciennes éditions en utilisant le lien suivant. Bonne lecture !!!


Rapport de rendement 2016-2017 au CAHM…

Au Nouveau-Brunswick, les écoles publiques doivent préparer, en collaboration avec les enseignants et le comité parental d’appui de l’école, un plan annuel qui est présenté au directeur général du district scolaire. Aussi, à la fin de l’année, le directeur de l’école doit présenter un rapport de fin d’année qui comprend les réalisations de l’année ainsi que les défis futurs. Voici donc notre rapport de rendement pour l’année 2016-2017. Bonne lecture !!!

 

Élèves du mois de juin 2017…

elevesmoisjuin2017Voici les élèves du mois de juin 2017 au C@HM. En plus de recevoir un certificat, les élèves sont invités à partager un léger goûter offert par le Goodie’s Café de Clair et le comité de cafétéria de l’école. Les élèves se sont donc régalés de pâtisseries et d’un verre de lait pour souligner l’excellent travail qu’ils ont accompli en classe.  Félicitations à tous ces élèves méritants !!!

De gauche à droite ;

Rangée 1 : Jaydan Bonenfant, Roxanne Perron, Fanny Ouellette, Alexandre Perron, Isak Picard, Olivier Michaud, Lilah St-Jean,

Rangée 2 : Coralie Thibodeau, Mandy Morin,   Maude Caron, Catherine Leclerc, Keysha Soucy,

Rangée 3 : Amy Carrier et Sébastien Daigle.